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· 当代维吾尔族青少年归因风格分析 陶云1, 马谐1,2, 贾德梅3 2013 ,21(4):677-680
· 维-汉双语阅读障碍儿童继时性和同时性加工特征 韩娟, 买合甫来提·坎吉 2012 ,20(5):627-630
· 3-6年级小学生人际交往发展特点的研究 董莉1,2, 沃建中1 2005 ,13(1):45-47
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