中国临床心理学杂志

学生高考语文成绩影响因素的多层线性分析

作者：蒋莉¹ 2 杨志明³ 姚树桥¹

单位：1. 中南大学湘雅二医院医学心理研究中心湖南长沙 410011
2. 衡阳师范学院湖南衡阳 421008
3. 湖南师范大学教育科学学院

分类号：G634.3

出版年,卷(期):页码：2005,13(4):414-416

摘要：

目的:探讨学生高考语文成绩的影响因素。方法:运用多层线性模型, 对751名高三学生的高考语文成绩进行调查分析。结果:学生的综合素质对学生高考语文成绩有显著影响, 且存在明显的班级差异。教师的教学水平对学生所在班级的高考语文平均成绩影响非常显著, 而教师的教龄对其影响未达到显著水平。结论:学生的个体变量和班级变量对高考语文成绩存在影响。

Objective:To explore the influencing factors in the Chinese Achievement Test in Chinese Achievement Test of the College Entrance Examination.Methods:751 students(male 446, female 305), ramdonly chosen from 20 classes 5 schools were assessed by hierarchical model(HLM).Results:The comprehensive ability of students has significant positive effect on the Chinese achievement test(P＜0.05), and its influence varies from teacher to teacher. Teaching ability influenced the Chinese achievement test result significantly(P＜0.05). But Teaching age has no significant influence to the Chinese achievement test.Conclusion:Both individual variables and class variables have influenced the Chinese achievement test in CEE.

基金项目：

湖南省教育厅2003年课题资助(03C087)

作者简介：

参考文献：

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