中国临床心理学杂志

大学生网络成瘾与学习倦怠的关系

作者：魏萍杨爽于海滨

分类号：R395.2

出版年,卷(期):页码：2007,15(6):650-651

摘要：

目的：考察大学生网络成瘾与学习倦怠之间的关系。方法：采用网络成瘾量表和大学生学习倦怠量表对河南某高校400名大学生进行问卷调查。结果：网络成瘾者与非成瘾者在性别(χ²=22.273，P＜0.01)、年级(χ²=14.786，P＜0.05)、专业(χ²=11.664，P＜0.05)上均存在显著差异；两者在情绪低落、行为不当和成就感低三个因子差异极其显著(P＜0.01)；情绪低落与耐受性和人际有显著正相关(r=0.32，r=0.27)，行为不当与人际和时间管理有极显著正相关(r=0.33，r=0.34)。结论：大学生网络成瘾与学习倦怠有密切关系。

Objective: To explore the relationship between college students’internet addiction disorder and learning burnout. Methods: 400 college students were chosen as the subjects to be investigated by the Learning Burnout Scale, revised Chinese Internet Addiction Scale's Revision. Results: There were significant differences in gender ( χ²=22.273, P<0.01 ), grades ( χ²=14.786, P<0.05) , and specialties ( χ²=11.664, P<0.05) between college students with internet addiction tendency and without IDA; They had significant difference in dejection, improper behavior and reduced personal accomplishment(P<0.01) ; dejection was positively correlated with tolerance and interpersonal relation( r=0.32, r=0.27) , improper behavior was positively correlated with interpersonal relation and time management( r=0.33, r=0.34).Conclusion: There is significant relationship between the internet addiction disorder of college students with learning burnout.

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参考文献：

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