中国临床心理学杂志

师范大学生自我和谐与学习适应性的关系

作者：胡琳丽¹ 2 郑全全¹

单位：1. 浙江大学心理与行为科学系浙江杭州 310028
2. 青岛大学心理系山东青岛 266071

分类号：R395.6

出版年,卷(期):页码：2008,16(1):77-79

摘要：

目的:探讨师范大学生自我和谐与学习适应性的状况及其关系。方法:采用自我和谐量表和大学生学习适应量表,对423名师范大学生进行了调查。结果:总体自我和谐状况适中,总体学习适应性中等偏上;自我和谐的各因素与学习适应性的各因素之间大多显著相关(r=-0.471～0.336);自我与经验的不和谐和自我的灵活性是学习适应性的有效预测变量,判定系数为0.225。结论:师范大学生的自我和谐与学习适应性存在着密切的相关关系。

Objective: To explore the relationship between learning adjustment and self consistency of normal university students.Methods: 423 students were tested by means of Self Consistency and Congruence Scale and Undergraduate Learning Adjustment Scale.Results: The whole situation of learning adjustment and self-consistency was quite well.There was significant correlation among most factors of learning adjustment and self consistency.Two elements of self consistency were effective predictive variables of learning adjustment.Conclusion: There is close relationship between self consistency and learning adjustment of normal university students.

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