中国临床心理学杂志

团体心理辅导对初二学生班级环境的影响

作者：沈永江¹ 张景焕²

单位：1. 南通大学教育科学学院江苏南通226007
2. 山东师范大学心理学院山东济南250000

分类号：B844.2

出版年,卷(期):页码：2011,19(3):410-412

摘要：

目的：本研究旨在探索团体心理辅导对初二学生班级环境的影响。方法：选择南通市某中学的初二(4)班为实验班、初二(6)班为对照班，对实验班进行团体心理辅导的干预，采用江光荣《我的班级》问卷进行测量。结果: 团体心理辅导明显改善了实验班的师生关系(P<；0.001)和同学关系(P<；0.05)。结论：团体心理辅导对实验班的班级环境产生了积极的作用。

Objective:study the influence of group guidance on second grade junior middle school students’ classenvironment.Methods:Class 4 grade 2 from Nantong experimental middle school was chosen as the experimental class toaccept group psychological intervention,while Class 6 from the same grade and the same school as the control class.Results:Group guidance notably improved teacher-student relation(P<0.001);It also notably improved student-student relation(P<0.05).Conclusion:Group guidance plays a positive role in improving class environment．

基金项目：

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参考文献：

[1] 向明凯,段立欣,吴兰波.直击“初二现象”.中学生,2008,10:14-15;
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