中国临床心理学杂志

归因方式对不同自尊水平个体状态焦虑情绪的影响

作者：高丽¹ 张向葵¹ 2 田录梅³

单位：1. 东北师范大学心理系吉林长春 130024
2. 东北师范大学儿童发展研究中心吉林长春 130024
3. 山东师范大学心理学院

分类号：R395.6

出版年,卷(期):页码：2010,18(1):111-113

摘要：

目的：探讨归因方式对不同自尊水平个体状态焦虑情绪的影响。方法：以216名大学生为对象，运用Rosenberg自尊量表(SES)筛选出122名大学生为被试，采用问卷调查与诱导实验相结合的方法进行研究。结果：①t检验中，低自尊的归因方式平均分为14.69，高自尊被试的归因方式平均分为12.93；②在方差分析中，对于被试失败前后焦虑差，自尊和归因方式的主效应及二者之间的交互作用均显著，分别为F(1，118)=7.56，P＜0.01，F(1，118)=4.83，P＜0.05，F(1，118)=5.44，P＜0.05。结论：自尊与归因方式均能起到缓冲失败后不良状态焦虑情绪的作用，两者在对状态焦虑情绪的影响上存在交互作用。

Objective:To examine the effect of attributional style on individual’ s state anxiety after failure. Methods:Rosenberg self-esteem scale was applied to select 122 subjects from 216 college students. The question was solved by combining the method of questionnaire inquiry with an experiment, and the data was analyzed by t -test and ANOVA. Results:①From t-test, the mean score of low self-esteem subjects’ attributional style was 14.69, and that of high selfesteem is 12.93； ② From ANOVA, the anxiety difference, the main effect of self -esteem, attributional style and their interactive effects were significant, respectively F(1 ， 118)=7.56， P<0.01 ， F(1 ， 118)=4.83， P<0.05， F(1 ， 118)=5.44， P<0.05． Conclusion:Both self -esteem and attributional style may have effect on reducing negative state anxiety, but there is interactive effect between self-esteem and attributional style.

基金项目：

2006年度教育部哲学社会科学研究“高校心理健康教育工作标准研究”重大课题委托项目

作者简介：

参考文献：

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